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4、公(公)平竞争，不盲目谦让(讓)：我们(們)在教(教)给孩子(子)谦(謙)让的(的)时候，也要让孩(孩)子知(知)道(道)争取自己应(應)得的(的)东西，有(有)些(些)孩子是“老好人”，别(別)人让帮(幫)个什么忙(忙)，孩子都(都)不推脱(脫)，即便是(是)损害(害)自(自)己的(的)利益，但是家长(長)肯定(定)不希(希)望孩子成为这类人，因为“老(老)好人”很容(容)易让(讓)人(人)不(不)记好，一次不帮(幫)忙反而会让别(別)人(人)误(誤)会(會)！所(所)以家长应(應)长(長)子生气地说：“二弟有(有)难，我(我)作为(爲)家中长( 🚗長)子，竟不让我去营救(救)，反(反)让小弟(弟)去(去)，这(這)是(是)在说我(我)无(無)能吗(嗎 🚆)？你不让我去(去)，我就自(自)杀！！”。他的母亲(親)也在旁边埋怨朱公：“你(你)非(非)让老三去，老(老)三(三)年幼(幼)，涉(涉)世(世)太浅，能(能)不能(能)救出老二(二)，还(還)难(難)说，如(如)果惹怒(怒)了老大，先白白搭上老大(大)的性命(命)，看(看)你怎么办！”不(不)得已，朱公只(只)好(好)妥协，改让长子去(去)。该给(給)孩子立个学会争取(取)的规矩，不要事事都谦让，该争取(取)的东西金枝玉叶1高(高)清下载也(也)

”有人说，爸爸一次平凡的跳跃，感(感)动(動)了一座城，当时的我并不明(明)白这份“感动(動)”到底是(是)什么。有人(人)评价爸(爸)爸(爸)：别去问值还是(是)不值，生(生)命(命)的价值不(不)是用交(交)换来(來)体现的。他(他)在(在)冰(冰)冷(冷)的(的)河水中睡(睡)去(去)，给我们一(一)个温(溫)暖(暖)的(的)启(啓)示。我(我)也不懂(懂)得这(這)个(個)“

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